-
Dừng đột ngột giữa lúc trẻ đang chơi dễ gây phản ứng mạnh, còn có thời gian chuẩn bị thì trẻ chấp nhận dễ hơn nhiều. -
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. -
Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ. -
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ. -
Trò tìm điểm khác biệt rèn khả năng quan sát. -
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai. -
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
cppog
-
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. -
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc. -
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. -
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
-
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
-
Ba yếu tố cha mẹ nên xem trước khi chọn game là nội dung, quảng cáo và thời lượng chơi. -
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. -
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn.
-
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. -
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn. -
Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
cppog
-
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. -
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. -
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu. -
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ. -
Sao, huy hiệu, hình dán là phần thưởng.
-
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt. -
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. -
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác. -
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
-
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng. -
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. -
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
cppog
-
Mỗi trẻ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chậm khác nhau, đừng ép giờ. -
Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt. -
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ. -
Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ. -
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
-
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. -
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn. -
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau. -
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. -
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. -
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối. -
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
cppog
-
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. -
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.